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创建全国文明城市
兰州市创建全国文明城市应知应会
发布时间：2017-07-08点击：
1、社会主义核心价值观基本内容：
富强、民主、文明、和谐（是国家层面的价值目标）自由、平等、公正、法治（是社会层面的价值取向）爱国、敬业、诚信、友善（是公民个人层面的价值准则）
2、中国梦的基本内涵是什么：
国家富强、民族振兴、人民幸福
3、全国文明城市的概念是什么：
全国文明城市是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展， 精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市。“全国文明城市”称号是中央文明委授予在全国具有示范作用城市的最高综合性荣誉称号。
4、公民基本道德规范：
我国公民基本道德规范:爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
5、社会公德的主要内容：
文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法
6、职业道德的主要内容：
爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，素质修养。
7、家庭美德：
尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
8、个人品德：
和善亲切，谦虚随和，理解宽容，热情诚恳，诚实守约
9、“三做”活动的内容：
在社会做一个好公民，在单位做一个好职工，在家庭做一个好成员
10、“四进社区”活动的含义：
“四进社区”活动是指中央文明办等10部委从2002年起在全国城市开展的科教、文体、法律、卫生进社区活动
11、志愿服务的宗旨：
奉献、友爱、互助、进步
12、志愿服务理念是：
关爱他人、关爱社会、关爱自然
13、志愿服务的主要形式：
普及文明风尚志愿服务、扶危济困志愿服务、平安社区志愿服务、社区文体和环保志愿服务、医疗卫生志愿服务、科技和法律志愿服务、大型社会活动志愿服务、应急救援志愿服务
14、兰州市文明城市创建“五城联创”的五城是：
以创建全国文明城市为龙头，带动国家卫生城市、国家园林城市、国家环保模范及国家历史文化名城创建
15、我们的节日包括：
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节
16、我市道德讲堂活动流程有哪些环节？要求那类文明单位必须建立道德讲堂？
九个环节，问自己（自我反省）、唱歌曲（唱道德主题歌曲）、学模范、诵经典、悟字理、发善心、行善事、敬道德、送吉祥。要求市级以上文明单位必须建立道德讲堂。
17、未成年人思想道德建设“三结合”教育体系的“三结合”指什么？
指学校教育、家庭教育、社会教育三者之间的相互结合。
富强、民主、文明、和谐（是国家层面的价值目标）自由、平等、公正、法治（是社会层面的价值取向）爱国、敬业、诚信、友善（是公民个人层面的价值准则）
2、中国梦的基本内涵是什么：
国家富强、民族振兴、人民幸福
3、全国文明城市的概念是什么：
全国文明城市是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展， 精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市。“全国文明城市”称号是中央文明委授予在全国具有示范作用城市的最高综合性荣誉称号。
4、公民基本道德规范：
我国公民基本道德规范:爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
5、社会公德的主要内容：
文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法
6、职业道德的主要内容：
爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，素质修养。
7、家庭美德：
尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
8、个人品德：
和善亲切，谦虚随和，理解宽容，热情诚恳，诚实守约
9、“三做”活动的内容：
在社会做一个好公民，在单位做一个好职工，在家庭做一个好成员
10、“四进社区”活动的含义：
“四进社区”活动是指中央文明办等10部委从2002年起在全国城市开展的科教、文体、法律、卫生进社区活动
11、志愿服务的宗旨：
奉献、友爱、互助、进步
12、志愿服务理念是：
关爱他人、关爱社会、关爱自然
13、志愿服务的主要形式：
普及文明风尚志愿服务、扶危济困志愿服务、平安社区志愿服务、社区文体和环保志愿服务、医疗卫生志愿服务、科技和法律志愿服务、大型社会活动志愿服务、应急救援志愿服务
14、兰州市文明城市创建“五城联创”的五城是：
以创建全国文明城市为龙头，带动国家卫生城市、国家园林城市、国家环保模范及国家历史文化名城创建
15、我们的节日包括：
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节
16、我市道德讲堂活动流程有哪些环节？要求那类文明单位必须建立道德讲堂？
九个环节，问自己（自我反省）、唱歌曲（唱道德主题歌曲）、学模范、诵经典、悟字理、发善心、行善事、敬道德、送吉祥。要求市级以上文明单位必须建立道德讲堂。
17、未成年人思想道德建设“三结合”教育体系的“三结合”指什么？
指学校教育、家庭教育、社会教育三者之间的相互结合。